马丁·路德·金博士和马尔科姆·艾克斯在作文教材中的建构

这是马尔科姆·艾克斯和黑人民族主义特别系列的一部分。在这个系列中，我们深入研究了马尔科姆·艾克斯在黑人民族主义背景下的行动和思想，纠正了认为马尔科姆·艾克斯是民权领袖的根本错误观念。他当然不这么看自己，并明确地提出了不同的观点。这有助于我们将非裔美国人的斗争置于当前美国民族国家(包括黑大西洋)之外的维度，并超越这一维度。

今天，我们的嘉宾是塞德里克·布伦斯，著有马丁·路德·金博士和马尔科姆·艾克斯在写作教材中的建构:重读读者这是他在堪萨斯大学(University of Kansas)的博士学位论文，可以在网上找到。

虽然学者们写过关于教科书在写作课程中的使用，但很少有人关注教科书如何为作家选集，尤其是女性和有色人种。本研究考察了马丁·路德·金博士和马尔科姆·艾克斯在写作教材选集《读者》中的形象，并揭示了《读者》中吸收非裔美国作家的方式。

通过定性的方法，Burrows分析了金和马尔科姆·艾克斯是如何在《贝德福德读者》、《重读美国》、《大学写作模式》、《有意识的读者》和《思想的世界》这五种流行的读者中被选集的。

通过将历史批判的方法和我自己在《读者》中教授马尔科姆·艾克斯和金的经历交织在一起，布伦斯分析了《读者》中传记标题、选择和讨论问题中隐含的文化意义。

研究结果表明，读者倾向于:(1)根据社会流行叙事来叙述马丁·路德·金和马尔科姆·艾克斯的传记;(2)提供很少或不准确的历史背景作为选择的依据;(3)改变马丁·路德·金和马尔科姆·艾克斯文本的原始来源;(4)马丁·路德·金和马尔科姆·艾克斯的修辞按照西方的修辞传统进行编排，而忽略了他们修辞中的非裔维度。

布伦斯最后讨论了读者如何成为教育系统中更大问题的一部分。

柯克·梅戈(Kirk Meighoo)是特立尼达和多巴哥的官方反对派——联合国国民大会的公共关系官员。他的职业生涯横跨媒体、学术界和政界30年。