罗伯特•霍顿
2022年12月4日通过现代游戏教授中世纪
使用，修改和创造游戏的教育和影响
瓦尔特格鲁伊特股份有限公司KG 2022
在中世纪，游戏是非常宝贵的教学工具。在历史研究的各个层面上，实体和数字游戏的学习潜力越来越不可否认。这些游戏可以通过故事和世界提供信息基础。它们可以通过机制和规则促进对复杂系统的理解。它们的本质要求玩家学会前进。
在中世纪的研究中，游戏的教育力量尤其强大。这些游戏是许多学生对这一时期的第一个或最重要的介绍，可以强烈地影响他们对这个时代的理解。在课堂上，他们可以迅速有效地向通常不熟悉主题的学生介绍新的和陌生的主题。它们可以通过各种创新的方式培养对中世纪世界的兴趣和理解，因此是一种重要的教育工具。
通过现代游戏教授中世纪:使用，修改和创造教育和影响的游戏(de Gruyter, 2022)，由罗伯特·霍顿(Robert Houghton)编辑，介绍了一系列文章，讨论了中世纪研究和相关领域中各种游戏作为教学工具的实际使用。在此过程中，它提供了在大学预科、本科和研究生阶段使用游戏的例子，并考虑了商业游戏的应用，定制历史游戏的开发，将游戏设计作为学习过程的使用，以及在课堂之外使用游戏。因此,通过现代游戏教授中世纪是一种灵活多样的教学资源，其方法可以很容易地适应不同中世纪主题或其他历史时期的教学。
鲁道夫Inderst他是IU国际应用科学大学专注于数字游戏研究的游戏设计教授，“Game Studies Watchlist”(关于游戏文化的每周通讯)的编辑，抖音@ gamstudies的策展人。