历史教学数字的底漆

今天的书:入门教学数字历史:十个设计原则(杜克大学出版社,2022年),这是一个指导那些教学数字历史第一次和为经验丰富的教练希望重振他们的教育学。提供设计原则为代表的可能性接近数字历史数字研究和奖学金,博士詹妮弗阻碍了潜在的策略和方法来构建教学大纲和课程。带领读者通过选择数据的过程,识别学习成果,并确定哪些工具学生将用在教室里,阻碍了流行的研究方法包括数字源批评,文本分析和可视化。她还讨论了数字档案馆、展览和收藏以及视听和多媒体影像叙事等短纪录片,播客,和多通道讲故事。,阻碍了数字历史如何提高的理解不仅是什么历史告诉他们如何被告知和谁有权访问它们。

我们的客人是:詹妮弗博士阻碍,白色的学术生活和工作的土地Myaamia /迈阿密,Pokagon帕塔瓦米语的乐队,我们,肖尼人民。她目前担任副教授的职位历史学系和附属学院在美国本土和美国本土研究和研究IUPUI在印第安纳波利斯,印第安纳州。她是主管特雷弗·穆尼奥斯的人文学科的教学+学习主动性(柄)。她的作者印度奇观:大学吉祥物和现代美国的焦虑的,历史教学入门数字:10设计原则。她是《Roopika Risam在数字Humanitie评论的年代,DevDH.org西蒙•Appleford和的数字人文研讨会劳拉Estill。她也完成一个共同的工作开始在数字人文(威利& Sons)。

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