与Autumn Wilke关于高等教育中的残疾问题的对话

今天我和秋天Wilke她的书(与南希·j·埃文斯、艾伦·m·布罗伊多和克尔斯滕·r·布朗合著)高等教育中的残疾:一种社会公正的方法(? 2017)。

高等教育中的残疾研究残疾是如何在高等教育中被概念化的，以及残疾学生、教师和工作人员在大学校园中被看待和服务的方式。借鉴多种理论框架、研究和创建包容性校园的经验，本文提供了一个使用社会正义镜头理解残疾的新框架。许多机构只注重合法进入和安置，形成了一种排斥和压迫制度。然而，使用通用设计、社会正义和其他包容性实践的原则，校园环境可以转变为对所有组成部分更具包容性和公平的环境。

作者考虑了残疾学生、教师和工作人员的经历，并提供了在各种环境中解决残疾歧视的策略，包括教室、宿舍、招生和定向、学生组织、职业发展和咨询。他们还通过包括技术、法律、理论和残疾服务的章节，扩展了传统学生事务对残疾问题的理解。运用社会正义原则，讨论涵盖整个残疾人的大学经历，并避免任何单一问题的焦点，如物理无障碍或教室住宿。

这本书将帮助读者:

• 除了交通和住宿，还要考虑其他问题
• 使用通用设计原则，使学生和员工在学术、课程和就业环境中受益
• 了解残疾如何与身份和经历的多个方面相互作用。

尽管他们的初衷是好的，但大学工作人员经常从单一的角度来看待残疾，排除了其他重要的问题。这本书提供了在假设、政策和实践、组织结构、态度和高等教育的物理结构中解决残疾主义的策略。

马歇尔·坡是新书网的创始人和编辑。亚博高登棋牌网页版可以通过marshallpoe@m.ala-minute.com与他联系。