对学习的鼓励

玛拉陶菲克的书学习的鼓励:加拿大版权法的起源(U多伦多出版社,2023)地址在加拿大版权法的有争议的历史、经济和名誉利益的作者和出版商的商业利益常常冲突与公众获取知识的兴趣。它记述加拿大最早的版权法律解释pre-Confederation决策者了解版权的规范的目的。

使用政府和私人档案和著作权登记记录,玛拉陶菲克表明,19世纪的发起者版权法旨在促进学习的进步在学校通过鼓励教育材料的大规模生产。这本书显示,版权法是英国北美教育政策和积分特性强调了教师的重要作用,教育改革者和政治家在法律的产生和发展。它也解释了政策制定者开始考虑版权和文化认同的形成之间的关系一旦英国干涉到国内版权事务的增加,以及加拿大联邦接近。使用方法在法律历史书和历史的十字路口,对学习的鼓励嵌入版权法律框架在加拿大的书和印刷文化的历史。

珍•霍耶技术服务和图书馆的电子资源纽约城市大学城市学院的技术。Jen编辑的伙伴关系》杂志上和组织TPS的集体。她是作者之一主要来源教:为每个教室课程和社会运动档案。